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書名：我的孩子們！系列：Catcher 50 定價/頁數：＄300/288頁出版日期：101/09/05類別：教育／教養
作者簡介：
李尉成，雲林人，畢業於中原大學商業設計系。國小時迷上電影「魯冰花」，當時以為自己是古阿明，希望長大變成郭雲天老師。大學畢業，進入雲林海邊鄉村裡的一所小學校服替代役，開啟了自己對教育的喜愛，退伍後考上嘉義大學國小師資班，一九九六年取得國小教師證，至今擔任過雲林縣新興國小、旭光國小、和平國小、山內國小及華南國小代理教師。
曾指導學生參加九十六年全縣學生拒絕檳榔繪本比賽，榮獲健康組第一名，以及指導學生參加九十八年雲林縣美展獲低年級組繪畫類佳作。
部落格曾獲二○○七全球華文部落格大獎年度最佳生命紀錄、二○○八年度最佳親子家庭、二○一一年度最佳教育應用部落格初審入圍。
部落格「路，還有一段」http://www.wretch.cc/blog/jackycofe/13765490
內容簡介：
在雲林的偏鄉山間，沒有鎂光燈、沒有掌聲，資源貧乏。11年來，他卻沒放棄任何一個孩子。哪怕是偏離正軌的孩子，他也總以一己之軀，奮力迎上。他深信，每個孩子，都能找到獨特的方法飛翔。他不是正式老師，卻比正式老師付出更多。
課業不難，最難的是教做人！他是我們教育現場最需要的老師！
李崇建（作家、台灣青少年教育協進會理事長）、陳清圳（雲林縣華南國小校長）、李家同（清華大學榮譽教授）、梁旅珠（作家、《梁旅珠教養書──教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》作者）、游森棚（高雄大學應用數學系教授、《我的資優班》作者）動容推薦！
在分數至上的主流教育下，這條路，多麼孤獨，但家長感謝他：「孩子有問題，可以打電話請教你嗎？」學生不捨他：「老師，你可以不要走嗎？」
一部童年電影「魯冰花」開啟他的教師夢，多年來，他為孩子無悔燃燒。
因為嚐過被老師放棄的痛苦，所以特別同理孩子的困難；求學過程2次的開竅經驗，他擁有獨特的「等待」哲學；站在教育最前線，他不斷反省、調整，因為沒有一種教育適合每個孩子。
再沒一種行業，如同老師般，能那麼細膩綿長又深入的影響另一個人。
他珍惜學生說「不會」；堅持學生「學會」，而不是「考好」；他堅持哪怕生活不豐厚，但對人付出關心，幫助比我們更困難的人，是下一代最需要學習的事。一般的老師是教書，他卻教做人，後者在我們價值雜沓的社會中，愈顯重要，卻也愈難做到。
他的癡，他的堅持初衷，我們看見一種最厚實、最扎根的希望。
尉成老師想對父母及老師說：‧孩子說「不會」其實是種求救，而大人要做的不是直接告訴他答案，是陪他去想、引導他去找，等他想出來、找到了，那就是多一分的成就和自信。‧有時孩子的學習成果不佳不是他不努力，只是那個困住他的障礙還沒突破，於是大人除了陪在一旁，最重要的是不要著急，要耐心等待，但光等待還不夠，在等待他「開竅」的那段時間，還是要不斷給予他支持和指導。‧家長其實一直都是影響孩子最深的大人。‧孩子的心裡其實都是善良的，只是當他們出現負面的行為時，我們常會當下就看不見他們善良的一面，但一旦大人開始看不見孩子的善良，孩子的善良也會開始萎縮。‧唯有孩子的心接受了，我們要孩子學習到的事物才能達到效果，他們才能做得更好。‧對孩子，千萬別被第一印象和別人的評價所影響，這些訊息可以參考，但更重要的是自己去深入了解孩子，用公平的角度去認識孩子，那你或許可以看到這孩子不為人知的一面，和得到許多的感動！
我也想幫忙
芳如到辦公室告訴我：「老師，呈諺瞪亞亞，把亞亞弄哭了！」
呈諺是班上考試的常勝軍，既乖巧又懂事，從不跟同學發生爭執，真要挑缺點，只有對班上的事務較缺乏主動關心，所以當芳如這樣說時，我以為只是像他們平常的嬉鬧而已。
趁著剛好要下樓，於是順便去看看兩人的情形。
亞亞早已停止哭泣，跟好朋友在教室說說笑笑。呈諺則跑到司令台跟大家一起玩陀螺。
我對呈諺招了招手，待他走近我身旁後，我勾著他的肩膀，邊走邊聊。原以為是小事，沒想到最後，卻讓我一時之間，不知如何安撫這孩子。
同理孩子的心
呈諺瞪亞亞的原因，是因為亞亞幫我搬作業到辦公室。
他說：「為什麼亞亞總是可以幫老師搬，我也想搬啊！」
娓娓說出想法的呈諺，落下了我第一次看到的眼淚，接著他甩開我扶在他肩膀的手，拒絕我的安撫。
這時上課鐘聲響了，我與呈諺師生兩人對峙在跑道上。我沉默了一下，整理了自己的想法。
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※延伸閱讀：‧堅守偏鄉的代理教師李尉成《我的孩子們！》－－二‧堅守偏鄉的代理教師李尉成《我的孩子們！》－－三‧堅守偏鄉的代理教師李尉成《我的孩子們！》－－四
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轉貼來源：UDN新聞網
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