職達外語

在企業競爭日益激烈的環境中，如何提升組織的人員能力與人力資源品質，已成為所有企業重要的共識議題之一，為提升組織競爭力，各企業也投入相當大的人力與物力來辦理 教育訓練 工作。
對教育訓練的承辦人員來說，耗費如此大的金錢成本與時間，結果是否有效，成果如何評估，對組織是否真正有效，這些始終都是大問號，很多企業主管也會要求人資部門回答此一問題。

教育訓練 可進行之方式：
教育訓練是知識管理重要一環，「教育訓練費用很貴，不訓練以後要付出的成本更高」。遠見企業的人材訓練，是幾年前就開始培養，養兵千日用在一時，而不是等到要用人才找人，已經來不及，失去先機。未來企業競爭，人力素質掌握重要關鍵，唯有人材培訓扎根，企業才能永續經營。

    素質教育呼喚考試制度的改革。如何盡快使英語中考測試與素質教育達到有機、和諧的統一，是廣大中學英語教師面臨的一個新課題。
 

     大學生要在全球化趨勢下順利找到工作，需培養三種能力：外語能力、專業能力和外放的能力。在英語文能力已成為國際競爭力一大指標的現在，要提升大學生的就業競爭力，就必須從英語力下手。
隨著六月大學畢業時節的到來，大學生畢業後的就業問題再次引發擔憂。根據Cheers快樂工作人雜誌的調查，有的企業沒有招募新鮮人的計畫；平均一份職缺有130人競爭，進入面試後還要打敗12個對手；畢業生想要順利找到工作難度比起往年來得更高。

        翻譯 行業在中國乃至於在全公證世界來說，都是一個新興行業，而且至今都還在發展和完善中。很多初涉翻譯的譯員和翻譯相關人員，至今都還對翻譯認識不是很足。譯員對翻譯的認識和學習不足，會導致譯文質量不佳；翻譯業務人員

        對翻譯了解不足，會導致翻譯難度判斷以及各方面的溝通的偏差；而整個社會，尤其是有翻譯需求的相關人員對翻譯規律、難度等的認識不足，又會導致對翻譯的不夠重視和尊重。

學習英語猶如組裝一部機器，需要由單詞、語法等零部件完美組裝而成，其組裝的完美程度以及能否流暢地運作則在於使用者的熟練程度和運用技巧。就像人們無意間蹦出的口頭禅，只有將英語融入到你的身體才能真正地駕馭它。
就在人們糾結英語的聽、說、讀、寫中任何一項的時候，就在人們追求其完美的時候，卻忽略了一個重要的環節，那就是“譯”，因爲“譯”是檢驗你英語基本功的 試金石。爲了能更好地幫助大家學習英語，克服思想上的屏蔽，協助大家檢驗學習成果，著名一線英語教師吳進一老師總結自己二十余年教學經驗，深入講解了英語 基本功和“譯”之間的聯系。

       最近幾次授課中問起學員，員工之於企業是「資產」還是「負債」？多數學員很直接的回答：是資產！接著詢問：請問各位的「企業資產價值」是多少？同學們就… 啞口無言！相信沒有人會告訴老闆，您是公司的負債，但對企業主而言，她們就不見得認為所有的員工都是其「資產」。於是員工之於企業，能力的量化就相當重 要，市場的變動與競爭壓力越來變動越大，每位經營者無時不戰戰兢兢，唯恐客戶砍單或大砍價，又期望員工能夠共體時艱同創未來，然事實並非

       全然如此！鴻海郭董面對記者問及無薪休假時，便心有戚戚: 員工可以隨時辭職，企業為何不能裁員！之感言。

　　初學英語的都知道紅茶要譯成black tea而不是red tea。但分析起來茶葉是暗紅色的，絕對不是黑色的。但語言是按習慣來的，沒有什麽爲什麽的。
 

多益 的考試分為兩種，第一種考閱讀、聽力。另一種考口說與寫作的部分(Speaking&Writing)，這是兩種不同的考試，其中才剛發展的S&W考試對許多人來說比較困難，也有人選擇不考。
目前大多數人考的多益多屬於第一種閱讀、聽力的部分，所謂的閱讀包括字彙、克漏字、短篇閱讀，當然也包含文法在內，聽力則有看圖理解、簡短的對話或簡短的描述。

一、 教育訓練 是人力資源提升之手段、方法之一，其目的如下：
1、新進人員可在最短時間了解公司經營理念與企業文化，縮短進入新環境之適應期，並加速工作無經驗者之學習曲線。

身為企業內部的學習推手，除須確保員工擁有合適的技能與能力，以達到最佳工作效率外，也要確定花費的訓練投資，的確能改變整個企業組織氣候與競爭能力。這些目標，都有賴內部 教育訓練 規劃者作縝密的評估與設計。然而，一位優秀的教育訓練規劃者，應該擁有哪些本領，才能有效地抓準企業整體需求，讓課程發揮最大效益，協助組織向上提升、出奇制勝？各方專家開出7大致勝心法，讓你順利成為訓練規劃達人！

中小型企業 教育訓練 如下：
1、口述傳授：

       現代科學研究表明，大的左半球分管語言、計算、閱讀、抽象思維等，右半球階管情緒、情感、審美、音樂、形象思維等。傳統的語文訓練，側重語言、閱讀、抽象 思維等左腦的運動，而少有右腦的配合。其實，科學研究認為：右腦的資訊容量是左腦的一百萬倍。如果說先進的電腦將替代左腦的許多職能，那麼，右腦的形象思 維、想像思維的功能則是任何精密儀器都無法取代的。事實上，語文訓練過多地採用“左腦教學”，大大抑制了右腦的功能，在一定程度上影響了訓練的效率，因為 這種片面的發展必然會嚴重地制約大腦的整體功能的發揮。因此，在語文訓練設計中，如能注意著眼大腦的整體功能，既發揮左右半腦各自的功能，又注意發揮左右 半腦協調運動的功能，即開展以語言、閱讀、抽象思維和音樂、圖像等非言語的形象思維相結合的“全腦”運動，必定會大大提高訓練效率。上海市一師附小蔡駿老 師以訓練課型執教《八隻小貓》的設計，筆者認為便充分體現了這種“全腦”運動的訓練特色，很值得我們思索、借鑒。她的主要教程是這樣安排的：

一、初讀訓練。出示課題後，教師指名學生讀課文，凡讀得不好或讀錯的，都一一請同學來訂正，典型的錯誤還讓大家分析原因或查工具書。教師要學生務求讀得準確、流暢、字字響亮。

    教育訓練 這幾年在許多企業已慢慢轉型改變，許多公司除了建立知識庫或成立知識規劃部門外，學習型組織及數位學習，也逐漸成為公司延伸服務或提昇企業經營績效的另外一種模式。
   

    職能發展模型首先要定義的就是三大支柱的內涵與範圍，接下來必須把四大職能定義清楚，才有辦法發展職能調查的內容或是問卷。要定義這三大支柱，主要的重點 目標在於焦點化，勾勒出人才像，讓員工與社會清楚了解公司的型態與文化。這些東西雖然是公司內部的事情，但對於有品牌，懂行銷的企業而言，這是企業識別 (CI：Corporate Identify，包含VI、BI、MI))的一環。

    資深 翻譯 師表示，翻譯是把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來的一種創造性的語言活動。翻譯能力的提高是一個長期實踐和不斷積累的過程。從事英文護理文獻翻譯的同志，特別是初學者，要想提高自己的翻譯能力，應該在以下幾個方面多下功夫。

閱讀訓練：在閱讀時常會碰到以下幾種困擾
1 字彙太多看不懂

「 翻譯 所教翻譯能力，不教語言能力！」
「翻譯所不是 語言訓練所」

多益 必考文法---英文的助動詞大致上分為兩類：
一種是「沒有語意，只有文法功能」的助動詞，如do, does, did, have, has等。另一種是「具有語意」的助動詞，也就是情態助動詞，此種助動詞多益文法填空題必考(雖然題數並不會太多)，實際上也很常用，非常有必要加以熟 悉，以下我按照各種「語意」做個分類整理。

   語言是人類傳達思想和溝通情感的工具。正常語言的習得需要健康的體質，也需要後天不斷的練習。所謂健康的體質是指跟講話有關的器官及腦神經必須正 常。有些孩子生下來在智能上的發展就比其他孩子要遲緩，對這類孩子而言，基本上都伴隨一些身體上的問題，造成他在學習方面的能力不佳，如腦性麻痺、自閉 症、唇顎裂‥‥等，這些嚴重地影響孩子本身的語言發展。然而就算是正常的孩子，有健全的身體，但其後天學習環境無法提供經常練習說話的機會，那這孩子的說 話能力也不會很好。可見語言發展及語言能力是同時考慮先天及後天的因素。
    先天已經過去了，尤其是神經系統的缺陷，難以修復，但是如果我們願意在後天上多做一些努力，發展遲緩兒的語言能力仍是可以改善的！令人擔心的是許多家長抱 持「我已經嘗試各種努力了，但仍不見好轉，我看是沒希望了」，於是放棄了，並認為只要照顧好遲緩兒的生活起居即可，至於訓練是沒用的。